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	UMR 7309 LPL - Laboratoire Parole et Langage
	Unité Mixte de Recherche rattachée au CNRS et à Aix-Marseille Université, le LPL accueille une équipe internationale et interdisciplinaire composée de phonéticiens, linguistes, informaticiens, psychologues, neuroscientifiques, physiciens et médecins. Il a pour objectif principal d’étudier les mécanismes impliqués dans la production, la perception et la compréhension de la parole et du langage.
	Universite Paris Sorbonne Nouvelle - THALIM
	L’unité mixte de recherche THALIM contribue à écrire, à partir des arts et des littératures, une histoire plurielle et transnationale de la modernité. Les compétences de spécialistes de littérature, d’études cinématographiques, d’études théâtrales, d’histoire des arts et d’esthétique fournissent autant de manières d’approcher cette histoire complexe, également nourrie de la diversité des aires culturelles et linguistiques envisagées et de l’étude des transferts culturels qui s’y opèrent. L’UMR est pionnière, entre autres, dans le domaine des avant-gardes, de la littérature contemporaine, des arts du spectacle depuis la fin du XIXe siècle, des études postcoloniales et de genre, des sound studies et des humanités numériques. L’UMR THALIM est par ailleurs une des unités de recherche qui constituent l’EUR Translitterae de PSL.
	INALCO_PLIDAM
	Positionnée dans le contexte de la diffusion, de l’apprentissage et de l’enseignement des langues, l’équipe Pluralité des Langues et des Identités : Didactique – Acquisition – Médiations (PLIDAM) a vocation à être située dans le champ d’une recherche finalisée : étude des processus d’acquisition des langues, des relations enseignants/apprenants, impact des nouvelles technologies dans la transmission des connaissances, design de nouveaux diplômes, réalisation d’outils d’enseignement. Cependant, l’équipe PLIDAM n’entend pas dissocier la recherche finalisée d’une recherche plus fondamentale entendue comme la production de modèles linguistiques à usage d’enseignement, interrogation des arrière-plans géopolitiques et politiques sur lesquels s’appuient les systèmes éducatifs pour diffuser les langues étrangères, rôle des langues maternelles, secondes, étrangères dans la construction du lien social.
	Diltec-EA 2288
	Le laboratoire Didactique des Langues, des Textes et des Cultures a été fondé en 2003 par J.L. Chiss. Il réunit alors l’ancien ERADLEC, fondé par R. Galisson, et la composante CEDISCOR du SYLED, dirigée par F. Cicurel. Le Diltec a hérité d’une particularité historique essentielle pour en comprendre son fonctionnement. Il est adossé aux formations de maitrise et DEA de didactique du FLE (créées nationalement en 1983 dans le département de Didactique du FLE), devenues Master de Didactique des Langues et de fait, tous les enseignants-chercheurs titulaires du Diltec y enseignent. En outre, le Diltec est aussi étroitement lié au diplôme de Doctorat de Didactique des Langues (créé en 1984 au même endroit) et désormais porté par l’ED 268 « Langage et langues : description, théorisation, transmission ». Ce fonctionnement transversal et cette configuration bien ancrée, unique en France, permettent de proposer un parcours complet aux étudiants en didactique des langues et du FLES
	CIRPALL
	Le laboratoire du CIRPaLL (Centre Interdisciplinaire de Recherche sur les Patrimoines en Lettres et Langues) est né en janvier 2017 de la fusion de deux grands laboratoires de recherches angevins : le CERIEC et le CRILA. Sous la direction d’Elisabeth Pinto-Mathieu, une équipe de plus de 45 enseignants-chercheurs et 31 doctorants travaille dans des domaines disciplinaires variés (langues, textes, arts et cultures) fédérés autour du thème "Habiter le temps". Quatre grands axes principaux structurent, de manière thématique, cette unité de recherche : "Traces de l'immémorial" - 1. Mythes et sacré "Esthétiques du temps bref" - 2. Nouvelles et Formes brèves "Pratiques langagières d'hier et d'aujourd'hui" - 3. Langues en partage "Temps et transmissions" - 4. Patrimoines et Héritages
	SUPLES
	Le SUPFLES (Stages Universitaires de Professionnalisation en FLE/S) a été créé en 2018 par le SUFLE (maintenant SUL) et le Département de didactique du FLE d'Aix-Marseille Université (AMU). Le SUPFLES propose une université d’été à Aix-en-Provence, des formations à la carte sur site ou exportées et organise ponctuellement des journées d’études et des journées pédagogiques à AMU. Le SUPFLES a pour vocation d'approfondir la réflexion dans différents champs de la didactique du FLE/S, entre acteurs du FLE/S en France et dans le monde. Fort d’une équipe de formateurs expérimentés, tous impliqués dans l’enseignement et/ou la recherche universitaire, le SUPFLES s’appuie sur une articulation forte entre la théorie et la pratique. Notre réflexion porte plus particulièrement sur la thématique de la créativité dans l’enseignement/apprentissage du FLE/S (approche critique de la créativité, créativité de l'enseignant, de l'apprenant, dans l’enseignement, créativité dans le langage, lien créativité et pratiques artistiques, écriture, théâtre, arts visuels, potentiel créatif des outils numériques, etc.). La diversité des domaines de spécialisation de notre équipe de formateurs nous permet cependant de proposer des stages dans d’autres domaines.

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